CPES Paris-Saclay

Ce que je retiens du CPES, c'est l'ouverture disciplinaire sur les débouchés : la possibilité de passer les écoles de commerce, les ENS, les écoles d'ingénieurs ou les masters.

La pluridisciplinarité des cours et le nombre d'établissements dans lesquels j'ai pu suivre des enseignements m'ont donné une capacité d'adaptation immédiate.

Les cours de mathématiques, théorie de la mesure, probabilités, analyse, m'ont permis d'arriver en école d'ingénieur avec toutes les bases nécessaires. Les projets que j'ai menés au CPES, en informatique, le projet solidaire et surtout le Capstone, m'ont appris à conduire un projet conséquent de A à Z, à délivrer des résultats et à travailler en équipe.

J'y ai gagné une maturité opérationnelle et une aisance sur les projets complexes que je n'aurais jamais acquises dans un cursus théorique classique.

Ce que j'ai trouvé au CPES et que je n'aurais trouvé nulle part ailleurs, c'est le projet Capstone de troisième année, mené avec l'Open Data University. Il m'a permis de conduire un projet de grande ampleur sur un an et de m'adresser à de vrais clients.

Ce que j'ai le plus apprécié au CPES, c'est d'avoir pu découvrir les différents établissements partenaires. Ça m'a permis de me projeter concrètement et de faire un choix éclairé pour la suite de mes études. Les parcours très variés de la première promotion en sont la preuve. Si j'avais un conseil à donner à un élève de terminale encore indécis, ce serait de foncer : pour moi, c'est la formation idéale pour prendre le temps de bien choisir.

Le CPES m'a apporté une vraie aisance et une forte capacité d'adaptation pour naviguer entre différents univers, que ce soit les sciences dures ou économiques et sociales, et ça m'a permis d'accéder à des opportunités que je n'aurais pas crues possibles si j'étais passée par une autre voie.

Je viens d'un lycée de province, loin de Paris, et je voulais travailler dans la santé en partant à l'étranger. Les partenaires du CPES et la richesse de son enseignement m'ont permis d'atteindre ces deux objectifs et de poursuivre à KTH, à Stockholm. C'est le projet Capstone qui a confirmé mon ambition : une immersion professionnelle qui m'a fait mesurer à quel point on peut être concrètement utile au système de santé grâce aux sciences des données.

Ce que je retiens du CPES, c'est l'ouverture disciplinaire sur les débouchés : la possibilité de passer les écoles de commerce, les ENS, les écoles d'ingénieurs ou les masters.

La pluridisciplinarité des cours et le nombre d'établissements dans lesquels j'ai pu suivre des enseignements m'ont donné une capacité d'adaptation immédiate.

Les cours de mathématiques, théorie de la mesure, probabilités, analyse, m'ont permis d'arriver en école d'ingénieur avec toutes les bases nécessaires. Les projets que j'ai menés au CPES, en informatique, le projet solidaire et surtout le Capstone, m'ont appris à conduire un projet conséquent de A à Z, à délivrer des résultats et à travailler en équipe.

J'y ai gagné une maturité opérationnelle et une aisance sur les projets complexes que je n'aurais jamais acquises dans un cursus théorique classique.

Ce que j'ai trouvé au CPES et que je n'aurais trouvé nulle part ailleurs, c'est le projet Capstone de troisième année, mené avec l'Open Data University. Il m'a permis de conduire un projet de grande ampleur sur un an et de m'adresser à de vrais clients.

Ce que j'ai le plus apprécié au CPES, c'est d'avoir pu découvrir les différents établissements partenaires. Ça m'a permis de me projeter concrètement et de faire un choix éclairé pour la suite de mes études. Les parcours très variés de la première promotion en sont la preuve. Si j'avais un conseil à donner à un élève de terminale encore indécis, ce serait de foncer : pour moi, c'est la formation idéale pour prendre le temps de bien choisir.

Le CPES m'a apporté une vraie aisance et une forte capacité d'adaptation pour naviguer entre différents univers, que ce soit les sciences dures ou économiques et sociales, et ça m'a permis d'accéder à des opportunités que je n'aurais pas crues possibles si j'étais passée par une autre voie.

Je viens d'un lycée de province, loin de Paris, et je voulais travailler dans la santé en partant à l'étranger. Les partenaires du CPES et la richesse de son enseignement m'ont permis d'atteindre ces deux objectifs et de poursuivre à KTH, à Stockholm. C'est le projet Capstone qui a confirmé mon ambition : une immersion professionnelle qui m'a fait mesurer à quel point on peut être concrètement utile au système de santé grâce aux sciences des données.